7月25日，我校承办的中国高等教育学会教育数学专业委员会（简称专委会）2025学术年会在重庆山城国际酒店开幕。中国高等教育学会副会长姜恩来，中国科学院院士、中国科学院数学与系统科学研究院袁亚湘研究员，中国科学院院士、中国科学院数学与系统科学研究院田野研究员，专委会名誉理事长、北京航天航空大学李尚志教授，专委会理事长、上海大学王卿文教授，重庆市教委二级巡视员陈渝，重庆市科学技术协会副主席戈帆，白菜网大全论坛党委常委、副校长黄永宜教授，国际系统与控制科学院院士、白菜网大全论坛杨新民教授等出席开幕式，开幕式由专委会第五届理事会常务副理事长、北京大学冯荣权教授主持。白菜网大全论坛党委常委、副校长黄永宜、中国高等教育学会副会长姜恩来、重庆市教委二级巡视员陈渝、重庆市科学技术协会副主席戈帆、专委会理事长王卿文等先后致辞。袁亚湘院士、田野院士等12位专家作大会报告。校长王国胤教授会前接见了专家学者。

中国高等教育学会教育数学专业委员会2025学术年会开幕式

姜恩来代表高等教育学会对大会成功举办表示祝贺，感谢各界对学会工作的支持，他指出人工智能对教育领域影响深远，习近平总书记的重要讲话为教育数学工作指明方向，肯定了教育数学专业委员会自2004年成立以来的贡献，称本次以助推新时代教育数学与人工智能融合发展为主题的年会恰逢其时、意义深远，并分享四点想法，包括提高政治站位、坚持需求导向、加强学术研究、强化人才培养，期待大家以此次会议为契机开启教育数学发展新篇章，为推动高等教育高质量发展、建设教育强国贡献力量。

姜恩来致辞

黄永宜代表白菜网大全论坛对大会召开表示热烈祝贺，向远道而来的嘉宾致以诚挚欢迎，并向长期为教育数学学科发展付出心血的专家学者们表达崇高敬意。她介绍了白菜网大全论坛的办学历史、学科建设成果及数学学科的发展情况。她提到，学校在教师团队建设、师范生数学素养培养等方面积极探索。当前，学校正加快推进教育信息化变革，成立数字化教师教育高等研究院，推动学科交叉融合发展。此次大会汇聚了全国教育、数学领域的专家学者，为共话学科发展、共创创新路径搭建了平台，期待各位专家学者碰撞思想，取得更多成果，白菜网大全论坛也将以此为契机深化合作，为教育数学发展与人才培养贡献力量。

黄永宜致辞

陈渝巡视代表重庆市教委对大会举办表示祝贺，欢迎远道而来的专家和朋友，感谢各界对重庆教育的支持。她指出，重庆高等教育成效显著，在“四新”建设、基础学科人才培养、供需对接、协同育人等方面成果颇丰。她认为此次年会汇聚专家学者，将为教育数学发展带来新思路，希望专家们分享前沿、推动学科繁荣。

陈渝致辞

戈帆副主席代表重庆市科学技术协会向大会召开表示热烈祝贺，向远道而来的专家致以崇高敬意和诚挚欢迎。她强调数学是重大科技创新的源头，在各领域及经济社会发展中作用无可替代。期待专家们交流碰撞新思想，为数学人才自主培养提供支撑。重庆市科协将继续营造学术环境、支持平台搭建，加强融合发展，共促国家科技创新和人才培养。

戈帆致辞

王卿文理事长代表专委会向莅临现场的各位领导与嘉宾表达诚挚谢意。他回溯专委会发展脉络：自2004年创立，在创始人张景中院士、前任理事长李尚志教授的引领下，经广大会员，尤其是历届理事与常务理事的齐心耕耘，专委会已实现跨越成长，在国内外树立起广泛影响力，为提升我国数学教学质量筑牢基石，为规模化培育本土数学人才贡献关键力量，并介绍了学会成立以来的相关成果。

王卿文致辞

学术年会分为大会报告和3个分组报告。第一场大会报告，中国科学院数学与系统科学研究院袁亚湘院士作了题为《人工智能的数学基础》大会报告。报告介绍中国科学院学部、国家自然基金委联合咨询项目“人工智能的数学基础”的主要调研成果，并从人工智能的不同定义出发，给出对人工智能本质的描述，并论述了基于符号、神经元、行为的三种建模形式，讨论了人工智能的模型基础、理论基础与算法基础，说明了人工智能对数学带来的发展机遇。

袁亚湘院士作大会报告

中国科学院数学与系统科学研究院田野院士作了题为《创新教育与基础数论》大会报告。该报告纵观数学的发展历史，论述数论是许多创新性思想和概念产生的源泉，并通过回顾基础数论的一些例子，说明在创造性思维培养方面开设数论课的一些思考。

田野院士作大会报告

白菜网大全论坛杨新民教授作了题为《白菜网大全论坛数学本科人才培养综合改革与实践》的大会报告。该报告介绍了白菜网大全论坛数学本科人才培养基本情况，并从卓越教师人才培养、综合人才培养改革、拔尖人才培养改革三个阶段介绍人才培养主要做法与成效。最后提出人才培养的几点思考。

杨新民教授作大会报告

上海大学郜云教授作了题为《从三维欧氏空间的向量叉乘谈起》的大会报告。报告中介绍了一些重要的李代数，如有限单的李代数、Witt代数、Heisenburg代数、仿射Kac-Moody代数和高维仿射李代数。

郜云教授作大会报告

大连理工大学卢玉峰教授作了题为《微积分之外》的大会报告。在人工智能深入融入到数学基础课教学的时代，教学过程中对数学概念来源背景的探究、数学思想形成的基础挖掘、数学发展和进步的内外动力的梳理等越显重要。这个报告以微积分建立、完善和进一步发展的过程为主线，品味微积分的“源”，揣摩微积分的“流”，以哲学观点显示微积分知识图谱，用微积分发展深化的观点阐释分析课程的知识图谱。报告是报告人长期从事分析学教学和研究的感悟和体会。

卢玉峰教授作大会报告

天津大学孙笑涛教授作了题为《线性代数课程设计与实践》的大会报告。线性代数概念众多，课程设计均面临如下问题：如何才能纲举目张，使各种概念自然出现？本次报告汇报了报告人在天津大学教授该课程的实践和体会。

                       孙笑涛教授作大会报告

厦门大学林亚南教授作了题为《品味立体几何之美—从正多面体到正多胞体》的大会报告。报告中回顾三维空间中正多面体的结构和对称，品味四维空间中正多胞体结构。介绍 Zometool制作的模型--四维空间的足球在三维空间的投影，欣赏这个由3660个小球和7140根棍子组成模型背后的数学。

林亚南教授作大会报告

华东师范大学谈胜利教授作了题为《教育数学在代数几何课程建设中的应用》的大会报告。代数几何将会作为数学本科专业新的核心课程之一，也会成为人工智能、信息安全等领域的工作者必备的数学知识。目前缺乏适合本科教学的代数几何课程大纲和教材，因此需要对这门新课程进行建设。本报告将通过几个案例，介绍我们利用教育数学的理念建设代数几何课程的经历，包括对代数几何中的原始概念、特殊方法和教学难点进行再研究，使它即适合相关专业的大学生学习，也方便非代数几何专业的教师教学。

谈胜利教授作大会报告

南京大学丁南庆教授作了题为《高等代数的“教”与“学”》的大会报告。“教”的目的是“不教”，“学”的目的是“自学”。“教”与“学”相辅相成，相互促进！本报告试图通过南京大学高等代数课程的建设，谈谈如何在高等代数的“教”与“学”中融入教育数学的理念，引导学生独立思考，让他们在学习中思考，在思考中学习，养成自主学习的习惯，最终达到“不教”和“自学”的效果。

丁南庆教授作大会报告

哈尔滨工程大学樊赵兵教授作了题为《数智驱动下公共数学教学改革实践》的大会报告。本次报告以线性代数与解析几何课程改革为例，介绍哈尔滨工程大学在数智驱动下公共数学教学改革实践，包括构建知识图谱驱动的教学新范式，开发 AI 智能题库构建智能教学框架，利用 AI 生成个性化学习报告精准辅助学生学习等。

樊赵兵教授作大会报告

上海交通大学蒋启芬教授作了题为《教育数学与AI背景下线性代数的课程改革建设》的大会报告。报告把教育数学三原理用于线性代数教学且以上海交通大学《线性代数》为例，介绍 AI 背景下，以学生为中心，以学生收获为主体的理念下，AI 赋能的线性代数智慧课程建设。

蒋启芬教授作大会报告

北京航空航天大学李尚志教授作了题为《教育数学怎样培养核心素养》的大会报告。报告中指出数学抽象并非凭空规定，而是从鲜活现实案例出发，通过提出问题提炼普遍规律；逻辑推理拒绝从案例猜测规律，而是以旧规律推导新规律来解决新问题，如用运算律推导代数算法；数学建模则体现理论对现实的作用，像用等比数列创造音阶这般，让数学理论切实解决现实问题。

李尚志教授作大会报告

会议现场

本次大会不仅为全国高等教育专家学者构建了共探学科前沿、共谋发展大计的深度交流平台，更在教育数学创新、拔尖人才培养等议题上凝聚了广泛共识，为推动中国高等教育数学事业的进阶发展积蓄了强劲力量。作为承办方，我校将以此次大会为契机，进一步夯实数学学科学术基础，在推动高等教育数学研究与实践中积极作为，为数学学科内涵建设与一流学科发展注入新动力，以实际行动为中国高等教育事业的繁荣发展贡献智慧和力量。